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一年级的男孩,上了学之后,小学老师觉得孩子的注意力有问题,成绩浮动太大,我们也有注意到,就带孩子去测了智商,没有问题。医生说是孩子注意力的问题可以通过行为习惯的培养来改善。
随后,给他报了训练班,盯着他的功课情况,和老师保持着沟通。但是这个是很缓慢的过程,并不是一蹴而就能解决的。因为这个问题,成绩不理想,有时能良好,偶尔优秀,经常是合格。并不是题目不会做,因为他,看数字会漏,上课跑神。
放学接他别的孩子跑来告诉我说他们老师当着全班同学的面,把他试卷撕掉扔到了废纸篓里。然后,给了他一张新卷子,让他带回家重新做。老师也没有主动和我沟通这件事情,我问他怎么回事,孩子就一直闷着,不响。
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楼主补充:
我刚刚又折回去找老师了,原来是因为老师对于订正有格式要求,他没有按照格式订正,订正了两遍还是不对。
经过沟通,孩子说,因为他不理解老师的意思,订正交上去被退下来,老师说了一遍,他又理解错了。我看小孩子挺伤心的。
孩子再小也是有自尊的,别看他们小,但是他们懂得也多的,而且我儿子就是性格很像我很敏感的那种,我小的时候被老师当中批评我也会难过好久,我觉得孩子都是要一点点教的,现在还小,一年级一个6.7岁的孩子,老师用这种方式教育孩子是不是不太合适啊?不能说为了孩子好,严师出高徒这种理由这种行为就是对的吧
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