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记者发现，黄老师为每位同学写的评语里都会细心地记录或描述该同学在过去一个学期中有进步、或是带来自信的小事、小细节。都说大学班主任比较难和学生近距离接触，那她是如何做到的呢？据了解，黄老师在写出评语之前，花了一个多星期时间与班级每位同学深入交流，细致询问并记录下学生在大学第一个学期里的点滴收获，并帮学生一起去挖掘学习、生活中的成长、转变，引导学生总结、思考过去的成绩，并根据自身情况对下一学期作出计划。刘聪是一名来自江西的学生，他在与黄老师的交谈中就表示进入大学加入了创业类社团，参加好几次活动，逐渐发现自己在创业方面的兴趣，于是黄老师在评语中这样写到：“创业”不仅是你心中简单的梦想，你还将它化为行动，期待你2018年的创业计划书。
在高校，班主任是一份待遇并不高的“活”，尤其是像写期末评语这类的活基本都是凭“良心”的事。记者问及黄老师为何要如此费心去写评语，她坦言：在14年教学生涯中，发现进入高职院校的学生更需要建立自信，作为班主任能做的就是引导、陪同他们去找寻这份自信。哪怕给他们点燃一点点光，都是值得的。“其实我也从学生那得到肯定，获得幸福感，这也是支持我做好班主任的动力。”黄老师笑着说。她表示，“写评语”这件事会坚持做，直到这批学生毕业。
来源：扬子晚报
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发表于 2018-2-6 08:40:26
